Guía para profesionales sobre niños y niñas no acompañados y separados, editada por ACNUR en colaboración con la Universidad Pontificia de Comillas.

Estudio publicado por Unicef en el que se analiza el uso e impacto de la tecnología en la adolescencia en Castilla-La Mancha, considerando los hábitos de uso de Internet y las RRSS, el consumo de videojuegos y el juego online, así como diferentes prácticas de riesgo, como el sexting, y el contacto con personas desconocidas.

Claves para comprender la violencia contra niños, niñas y adolescentes y para fomentar medidas de protección eficaces.
 

Este documento forma parte del proyecto Entornos Protectores, en el que UNICEF ESPAÑA enmarca una serie de recursos para contribuir a la implementación de la Ley de Atención Integral a la Infancia y Adolescencia frente a la Violencia (LOPIVI) y a la generación de entornos protectores para los niños, niñas y adolescentes.

Esta "Hoja de Ruta" pretende ayudar a los diferentes sectores implicados, (justicia, servicios sociales, educación, sanidad, fuerzas y cuerpo sde seguridad) a aplicar la ley.

La Confederación Española de Personas Sordas (FIAPAS) elabora esta guía como un instrumento práctico para acercarse a los diversos elementos que contribuyen a hacer de la educación, en la era digital, un entorno inclusivo y accesible para el alumnado con sordera.

Está dirigida a los responsables de las políticas educativas de las diferentes Administraciones, a los profesionales de la atención educativa, al propio alumnado, así como a sus familias.

Guía metodológica para realizar consultas a niños, niñas y adolescentes que se encuentran en acogimiento residencial.