Acoso escolar y ciberacoso. Porzuna (Ciudad Real)

Los contenidos que se abordarán son los siguientes:

Acoso escolar: características, y perfil de las personas que participan,  consecuencias del acoso y consejos para su detección y afrontamiento.

Ciberacoso: los distintos tipos que existen,  aplicaciones y videojuegos donde pueden darse situaciones de ciberacoso,  recomendaciones para padres y madres así como consejos a compartir con nuestros hijos e hijas. Por último, se apuntarán algunas recomendaciones sobre cómo actuar si tenemos conocimiento de una situación de este tipo.

Acoso escolar y ciberacoso. Porzuna (Ciudad Real)

Los contenidos que se abordarán son los siguientes:

Acoso escolar: características, y perfil de las personas que participan,  consecuencias del acoso y consejos para su detección y afrontamiento.

Ciberacoso: los distintos tipos que existen,  aplicaciones y videojuegos donde pueden darse situaciones de ciberacoso,  recomendaciones para padres y madres así como consejos a compartir con nuestros hijos e hijas. Por último, se apuntarán algunas recomendaciones sobre cómo actuar si tenemos conocimiento de una situación de este tipo.

Aprender a solucionar los primeros conflictos: Celos, agresividad, miedos y rabietas. 25-06-2024 (Presencial)

TALLER DIRIGIDO A PADRES Y MADRES (NO SE CONTEMPLA LA PARTICIPACIÓN DE NIÑOS, NIÑAS O ADOLESCENTES)

Cómo afrontar los primeros conflictos con nuestros hijas e hijos y fomentar una autoestima saludable, haciendo hincapié en estrategias para comprender y afrontar los celos entre hermanos, las rabietas, los miedos y terrores y la agresividad. La clave para una correcta resolución y un buen aprendizaje de estos tendrá que ver con la vivencia de las personas cuidadoras de estos hitos evolutivos.

Las fases en el desarrollo de la infancia a nivel psicosocial. 18-06-2024 (Presencial)

TALLER DIRIGIDO A PADRES Y MADRES (NO SE CONTEMPLA LA PARTICIPACIÓN DE NIÑOS, NIÑAS O ADOLESCENTES)

En esta sesión analizaremos qué cambios cognitivos, sociales, emocionales y físicos se producen en la niña o niño como consecuencia de su interacción con el medio. Estos cambios les permiten poder adaptarse, ir configurando su personalidad y ganar autonomía sobre la base de la seguridad y la confianza que les proporciona un vínculo seguro con la persona cuidadora.

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