Prevención de Comportamientos de Riesgo para la Salud en Adolescentes. 24-03-2026 (Presencial)
TALLER DIRIGIDO A PADRES Y MADRES (NO SE CONTEMPLA LA PARTICIPACIÓN DE NIÑOS, NIÑAS O ADOLESCENTES)
TALLER DIRIGIDO A PADRES Y MADRES (NO SE CONTEMPLA LA PARTICIPACIÓN DE NIÑOS, NIÑAS O ADOLESCENTES)
TALLER DIRIGIDO A PADRES Y MADRES (NO SE CONTEMPLA LA PARTICIPACIÓN DE NIÑOS, NIÑAS O ADOLESCENTES)
TALLER DIRIGIDO A PADRES Y MADRES (NO SE CONTEMPLA LA PARTICIPACIÓN DE NIÑOS, NIÑAS O ADOLESCENTES)
TALLER DIRIGIDO A PADRES Y MADRES (NO SE CONTEMPLA LA PARTICIPACIÓN DE NIÑOS, NIÑAS O ADOLESCENTES)
El 30 de enero se celebra el Día Escolar de la No Violencia y la Paz, con la finalidad de fomentar valores y acciones orientadas a promover la tolerancia, el entendimiento y el respeto mutuo entre personas de distinta procedencia y modos de pensamiento.
Cómo acompañarlos de forma respetuosa, teniendo en cuenta qué ocurre en cada etapa a nivel cognitivo, motor, afectivo y social
TALLER DIRIGIDO A PADRES Y MADRES (NO SE CONTEMPLA LA PARTICIPACIÓN DE NIÑOS, NIÑAS O ADOLESCENTES).
Esta sesión está dirigida a para padres y madres de adolescentes que luchan contra el estrés y la ansiedad. Dejaremos de lado la gestión emocional directa y las distracciones digitales, y nos centraremos en lo más poderoso: la estructura y el empoderamiento.
TALLER DIRIGIDO A MADRES, PADRES Y NIÑAS Y NIÑOS ENTRE 6 Y 12 AÑOS.
Taller centrado en capacitar a la familia para identificar las fuentes de estrés internas y externas. Mediante actividades lúdicas trabajaremos con toda la familia, por un lado, qué es el estrés, cómo funciona y cómo frenarlo si se acelera el motor. Por otro lado, trabajaremos para adquirir herramientas de autorregulación (calma parental) para no contagiar su ansiedad y que permita enseñar a hijas e hijos habilidades de afrontamiento positivo de las emociones.
TALLER DIRIGIDO A PADRES Y MADRES (NO SE CONTEMPLA LA PARTICIPACIÓN DE NIÑOS, NIÑAS O ADOLESCENTES).
La presión académica constante no es solo "estrés por los estudios"; es un factor de riesgo significativo para el desarrollo de trastornos psicológicos como son el alto riesgo a padecer ansiedad y el impacto directo que esta presión académica ejerce en la autoestima de los NNA.